نظرة عامة على البرنامج
مقدمة:
إدارة السلامة والأمن المدرسي، من تقييم المخاطر وضبط دخول الزوار إلى تمارين الإغلاق والإخلاء، هي موضوع هذه الدورة الممتدة أسبوع، الموجهة إلى وحدات القيادة المدرسية والسلامة والأمن في الحرم المدرسي ووحدات السلامة في الجهات المشرفة على التعليم، وتنتهي بإعداد خطة للسلامة والأمن لمدرسة افتراضية. فالمدارس تواجه إصابات وحالات دخول غير مصرح به وتمارين مرتبكة حين تبقى البوابات مفتوحة ويتجول الزوار دون مرافقة وتخلو الساحات من جدول مناوبة ولا تفحص المختبرات إلا بعد وقوع حادث. ويتولى المشاركون قيادة السلامة اليومية في موقع مدرسي أو الإشراف عليها، ويتعلمون عبر جولات تفقدية بقوائم تحقق للحرم. وتقدم كور كونسبت هذه الدورة.
أهداف الدورة:
- تقييم المخاطر ونقاط الضعف الأمنية في أرجاء الحرم المدرسي وتدوينها في سجل مخاطر مدرسي مرتب حسب الدرجة
- تطبيق مبادئ CPTED (منع الجريمة عبر التصميم البيئي) والحماية المادية متعددة الطبقات على سور المدرسة ومداخلها وممراتها وفصولها
- تشغيل إجراءات تسجيل الزوار ومرافقتهم وتسليم الطلاب لأشخاص مفوضين بما يبقي البالغين غير المعروفين بعيدا عن الطلاب
- تنظيم الإشراف على الساحات والفسح والمختبرات بجداول مناوبة وقواعد سلامة للدروس العملية
- تخطيط تمارين الإغلاق والإخلاء وتنفيذها وتقويمها بما يناسب الفئات العمرية للطلاب واحتياجاتهم
- إدارة الإبلاغ عن الحوادث وفرز التهديدات والتواصل مع أولياء الأمور ضمن خطة السلامة والأمن المدرسي
الفئة المستهدفة:
- وحدات القيادة المدرسية المسؤولة عن سلامة الطلاب والعاملين والزوار في الحرم المدرسي
- وحدات السلامة والأمن في المدارس التي تتفقد المباني وتحدث سجلات المخاطر وتنظم التمارين
- وحدات السلامة في الجهات المشرفة على التعليم التي تضع سياسات السلامة وتراجع المدارس على مستوى المنطقة أو الشبكة
- وحدات التشغيل والمرافق المدرسية المسؤولة عن البوابات والاستقبال والمباني وألعاب الساحات
- قادة أقسام العلوم المسؤولون عن تخزين مواد المختبر والدروس العملية ومهام فنيي المختبرات
محاور الدورة:
اليوم 1: أسس السلامة المدرسية والوضع الراهن لمخاطر الحرم
- أدوار مدير المدرسة ولجنة السلامة في السلامة والأمن المدرسي
- تصنيف مخاطر المدرسة من الانزلاق إلى المتسللين على خريطة الحرم
- جولة تقييم نقاط الضعف في الحرم المدرسي بقائمة تحقق أمنية
- سجل المخاطر المدرسي وتقدير الاحتمال والشدة لكل خطر
- مراجعة سجلات السلامة الحالية للإصابات والحوادث الوشيكة
اليوم 2: الحماية متعددة الطبقات ومبادئ CPTED ونماذج الإغلاق في المدارس
- الحماية المادية متعددة الطبقات من السور الخارجي إلى باب الفصل
- المراقبة الطبيعية وضبط الوصول وفق CPTED في الساحات والمداخل المدرسية
- تعزيز الإحساس بالملكية وصيانة المرافق المدرسية وفق CPTED
- مقارنة الإغلاق الوقائي والإغلاق الطارئ في البيئة المدرسية
- مصفوفة قرار الإيواء في المكان وإغلاق المحيط الخارجي والإخلاء
اليوم 3: ضبط الدخول اليومي والإشراف وسلامة المختبرات
- إجراء تسجيل الزوار وبطاقات التعريف والمرافقة عند الاستقبال
- إجراءات وصول الطلاب وانصرافهم والتحقق من المفوضين بالاستلام
- تصميم جدول مناوبة الإشراف على الساحات وأوقات الفسح
- قواعد تخزين المواد الكيميائية في مختبرات العلوم وسلامة الدروس العملية
- فحوص سلامة المبنى لأبواب الحريق والزجاج وألعاب الساحات
اليوم 4: التمارين والتهديدات والإبلاغ عن الحوادث والتواصل مع أولياء الأمور
- تخطيط تمرين الإغلاق حسب الفئة العمرية بأقل قدر من القلق
- توقيت تمرين الإخلاء والتفقد العددي والطلاب المحتاجون إلى مساعدة
- فرز التهديدات المجهولة المصدر وتهديدات وسائل التواصل لقادة المدارس
- نموذج الإبلاغ عن الحوادث وقناة بلاغات الشهود وخطوات التحقيق
- نماذج إشعار أولياء الأمور وترتيبات نقطة لم الشمل
اليوم 5: جولة تفقدية ميدانية وإعداد خطة السلامة والأمن المدرسي
- جولة تفقدية في حرم المدرسة الافتراضية وفق قائمة التحقق الأمنية
- تحديث سجل مخاطر المدرسة الافتراضية وترتيب أولويات الضوابط
- إعادة تصميم إجراءات ضبط الزوار والإشراف في المدرسة الافتراضية
- تمرين مكتبي لسيناريو إغلاق في المدرسة الافتراضية ومذكرة المراجعة
- استكمال خطة السلامة والأمن المدرسي ومراجعتها مع الأقران
المهارات التي ستكتسبها:
- تقييم نقاط الضعف في الحرم المدرسي
- تقدير درجات سجل المخاطر المدرسي
- مراجعة الموقع وفق CPTED
- إدارة دخول الزوار
- تخطيط مناوبات الساحات
- الإشراف على سلامة المختبرات
- تصميم تمارين الإغلاق
- فرز التهديدات
لماذا تحضر هذه الدورة:
- تقديم خطة السلامة والأمن لمدرسة افتراضية إلى مدير المدرسة ولجنة السلامة المدرسية لاعتمادها
- الحسم في متى يستدعي الموقف إغلاقا وقائيا أو إغلاقا كاملا أو إيواء في المكان أو إخلاء، وفق معايير متفق عليها
- تجنب الزوار غير المرافقين والساحات غير المراقبة وحوادث المختبرات والتمارين سيئة التنفيذ التي تضر الطلاب وتضعف ثقة الأسر
- نقل قائمة تحقق الحرم وسجل المخاطر وإجراء الزوار ونماذج التمارين إلى المعلمين وموظفي الاستقبال والمرافق
الخاتمة:
بعد العودة إلى العمل يقدم المشارك إلى مدير المدرسة ولجنة السلامة المدرسية خطة للسلامة والأمن تحدد سجل المخاطر وقواعد الدخول والزيارة وجداول الإشراف وضوابط المختبرات وتقويم التمارين وقنوات التواصل مع أولياء الأمور. وتعتمد عليها القيادة المدرسية في ترتيب أولويات الإنفاق على البوابات والأقفال واللوحات الإرشادية، ويمكن لوحدات السلامة في الجهات المشرفة على التعليم استخدامها للمقارنة بين المدارس. وبعد أول تمريني إغلاق وإخلاء وفق الخطة، تراجع المدرسة مدد التنفيذ والثغرات المكتشفة وبلاغات الحوادث ثم تحدث السجل.
الأسئلة الشائعة:
ما الذي يحتاجه المشارك قبل دورة إدارة السلامة والأمن المدرسي؟
يحتاج المشارك إلى خبرة في قيادة السلامة اليومية في موقع مدرسي أو تفقدها أو الإشراف عليها. ويفيده إحضار مخطط الحرم أو سجل المخاطر الحالي أو نموذج سجل الزوار أو سجل تمرين سابق لتطبيق الجولات التفقدية على مدرسته.
بم تختلف دورة إدارة السلامة والأمن المدرسي عن دورات التخطيط العام للاستجابة للطوارئ أو النقل المدرسي؟
تركز هذه الدورة على الحرم المدرسي خلال اليوم الدراسي: سجلات المخاطر وضبط الزوار والإشراف على الساحات والمختبرات وتمارين الإغلاق والإخلاء مع الطلاب والتواصل مع الأسر. أما دورات الاستجابة للطوارئ فتتناول قيادة الحوادث في أي موقع، ودورات النقل المدرسي تتناول الحافلات والمسارات.
لماذا تجري المدارس تمارين الإغلاق إلى جانب تمارين الإخلاء في إدارة السلامة والأمن المدرسي؟
لأن الإخلاء يبعد الأشخاص عن خطر داخل المبنى، بينما يبقيهم الإغلاق داخل غرف مؤمنة حين يكون الخطر خارجها أو يتحرك في الموقع. والتدرب على الاثنين بهدوء وإيجاز يمكن الطلاب والعاملين من اختيار الاستجابة الصحيحة بسرعة.
ماذا يعود به المشارك من دورة إدارة السلامة والأمن المدرسي؟
يعود المشارك بخطة للسلامة والأمن لمدرسة افتراضية، تضم قائمة تحقق للحرم وسجل مخاطر مقدرا وإجراء للزوار وتسليم الطلاب وجدول إشراف وخطة تمارين ونماذج إشعار لأولياء الأمور يمكن تكييفها لمدرسته.